OKULLAŞMA ORANLARINDA ÖNEMLİ YÜKSELİŞ
Son on yılda, Türkiye'de 3-5 yaş arası çocukların okullaşma oranı %28'den %54'e yükseldi. Bu, OECD ülkeleri arasında en yüksek artışlardan biri olarak kaydedildi. 5 yaş grubunda okullaşma oranı %98'e ulaşarak, %86 olan OECD ortalamasının üzerine çıktı. 15-19 yaş grubundaki okullaşma oranı da %69'dan %79'a yükseldi. Bu oranla Türkiye, %84 olan OECD ortalamasına yaklaşırken, ABD (%80) ve İngiltere (%81) gibi ülkelerle benzer bir düzeye ulaştı. Ayrıca, 25-34 yaş grubunda ortaöğretimi tamamlamayanların oranı 2019'da %41 iken 2024'te %28'e geriledi. Bu düşüş, OECD ortalamasına kıyasla çok daha hızlı bir iyileşmeyi gösteriyor.
YÜKSEKÖĞRETİMDE BAŞARI
Raporda Türkiye'nin yükseköğretimdeki başarısı da vurgulandı. Türkiye'de lisans programlarında ilk yıl okul terk oranı sadece %1. Bu oran, %13 olan OECD ortalamasının çok altında ve en düşük terk oranlarından biri anlamına geliyor. Lisans öğrencilerinin %64'ü süresinde, %86'sı ise beklenen mezuniyet yılından en geç üç yıl içinde mezun oluyor. STEM alanlarında %81, sağlık alanlarında ise %94'lük tamamlama oranı, OECD ortalamalarının (sırasıyla %58 ve %74) oldukça üzerinde. Kadınların lisans tamamlama oranı ise %91 ile erkeklerin (%80) üzerinde ve OECD ortalamalarının da üstünde.
KAMU YATIRIMLARI VE ÖĞRETMENLER
Kamu kaynaklarından eğitime ayrılan pay %10,6 ile OECD ortalaması olan %10,1'in üzerinde. Türkiye, Danimarka, Finlandiya, Norveç ve İsveç ile birlikte kamu yükseköğretim kurumlarında öğrenim ücreti almayan ülkelerden biri. 2024 yılı verilerine göre Türkiye'de öğretmenlerin yıllık brüt başlangıç maaşları, satın alma gücü paritesine göre tüm kademelerde OECD ortalamalarının üzerinde. Türkiye, son on yılda öğretmen maaşlarının reel olarak en fazla arttığı OECD ülkelerinin başında geliyor. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı da ilkokulda 18, ortaokul ve genel liselerde 13, meslek liselerinde 14, lise genelinde ise 12'ye geriledi. Bu oranlar OECD ortalamalarıyla büyük ölçüde benzerlik gösteriyor. Türkiye, OECD ülkeleri arasında en genç öğretmen profiline sahip ülkelerden biri. İlkokul sınıf mevcutları 2013'ten bu yana iki öğrenci azalarak 21'e düştü ve OECD ortalamasıyla aynı seviyeye geldi. Raporda yer alan bu veriler, Millî Eğitim Bakanlığının son yıllarda hayata geçirdiği politikaların somut yansımaları olup, Türkiye'nin eğitimde kaliteyi artırma ve fırsat eşitliğini güçlendirme hedefinde kararlılıkla ilerlediğini gösteriyor.